Desde chico me apasionaron los parques de diversiones, claro que no tenían las impresionantes atracciones que existen actualmente. Es una lástima que no haya ninguno cerca de la escuela, les aseguro que visitarlos sería como ir al más interesante laboratorio de física, como esto por ahora nos resulta dificil , les dejo esta página para que visiten en donde otro apasionado como yo cuenta como funcionan las montañas rusas y en la barra lateral la dirección del sitio en donde las relacionaremos con la caída libre. La clave para ingresar, se las doy en la próxima clase.
6 nov 2008
4 nov 2008
Todo lo que sube...baja
Esta animación los ayudará a comprender que cuando un objeto se lanza hacia arriba en forma vertical, se produce un movimiento uniformemente acelerado rectilíneo. La aceleración del movimiento es la de gravedad, dirigida hacia abajo en todo momento. Cuando el objeto alcanza su altura máxima, la velocidad es cero y luego invierte el sentido y comienza a caer. La rapidez aumenta hasta alcanzar la velocidad inicial. ¿Complicado? Lo discutimos en clase...
Despues de tanto trabajo...un recreito
3 nov 2008
¿Cómo caen los cuerpos?
Sintetizando...
La física imposible de los dibujos animados
¿Quién no conoce a estos simpáticos personajes que se esfuerzan por aplicar científicamente los principios de las física?
Primera ley de los dibujos
- Todo cuerpo suspendido en el espacio permanecerá en el espacio hasta que se de cuenta de su situación. De esta manera, cuando el coyote está a punto de atrapar al correcaminos, voltea hacia abajo y nota que no hay suelo alguno que pisar, por lo que cae hasta convertirse en un punto, levantando una nube de polvo al tocar tierra. Como el correcaminos no mira hacia abajo, la gravedad no lo afecta.
Caída libre con vuelo propio
Estas son las ecuaciones que trabajamos en clase:
Empezamos a trabajar: caída libre
En la época de Galileo era común preguntarse por “la naturaleza de las cosas”: qué es la materia?, qué es el movimiento? Fue él quien comenzó a cambiar las preguntas, dejó de preguntarse que es el movimiento? o qué es la distancia? Trató de responder preguntas más precisas ¿cómo varía la distancia de un móvil en caída libre respecto al tiempo transcurrido? Y como respuesta obtuvo una ecuación matemática. Lo mismo sucedió con Newton; no preguntó la causa de la gravedad, describió de manera matemática la relación la relación entre las variables.